Învățământul profesional și tehnic

Scop:

• analiza sistemului învățământului tehnic și profesional din România

Obiective specifice:

1. Analiza comprehensivă a sistemului învățământului tehnic și profesional din România din perspectiva tuturor actorilor implicați (angajatori, factori de decizie, elevi, sindicate, sector neguvernamental)
2. Identificarea principalelor provocări și oportunități ale sistemului învățământului tehnic și profesional din România
3. Propunerea de recomandări care să poată sta la baza unei strategii de dezvoltare pe termen lung în educația profesională din România

Metodologie:

Metodologia propusă pentru analiza sistemului de învățământ profesional și tehnic din România a cuprins: analiza de date secundare, analiza de documente de politică publică, analiza documentelor relevante în domeniul ÎPT (studii și cercetări realizate la nivel național, studii și cercetări realizate la nivel european), 30 de interviuri în profunzime cu actori relevanți în domeniu (autorități publice centrale și locale, angajatori, sindicate din educație, organizații ale societății civile, companii de recrutare personal), focus grupuri cu actori relevanți – 2 focus grup (FG) cu părinți ai elevilor claselor VII-VIII (1 FG în urban și 1 FG în rural), 30 de interviuri în profunzime cu actori relevanți în domeniu și 6 studii de caz regionale, care au analizat în detaliu diverse modele de organizare și funcționare a sistemului de învățământ profesional și tehnic.